Biblioteka Publiczna

Szkoła neuronów : o nastolatkach, kompromisach i wychowaniu

"O nastolatkach, kompromisach i wychowaniu "

Autor: Kaczmarzyk, Marek

Jaki jest praktyczny sens etapu życia, w którym wszystko robimy inaczej niż trzeba? Trudności w porozumiewaniu się z dorosłymi, łamanie reguł, narażanie się na ryzyko, niechęć do sprawdzonych metod rozwiązywania problemów, kłopoty z zasypianiem... To tylko niektóre z elementów codzienności nastolatka, dodatkowo stojącego dzisiaj w obliczu problemów i zadań, z którymi nie mieliśmy do czynienia w historii

naszego gatunku. Najnowsze odkrycia neuronauk, zwłaszcza związane z rozwojem ośrodkowego układu nerwowego, wyjaśniają wiele zjawisk dotyczących zachowań nastolatków, które wcześniej były dla nas niezrozumiałe i uważaliśmy za szkodliwe. Z proponowanej przez autora perspektywy konflikt pokoleń jest nie tylko zrozumiały, ale wręcz konieczny. Napięcie pomiędzy ludźmi będącymi na różnym etapie rozwoju jest tu siłą, która właściwie wykorzystana służy interesom obu stron.

Zobacz pełny opis

---

1. Krótki wstęp pedagoga do książki biologa
2. Wprowadzenie
3. Rozdział 1. Witajcie w świecie nadmiaru
4. Przydatny zestaw cech
5. Różnorodność na straży ewolucji
6. Między głodem a łakomstwem
7. Fatalny urok nadmiaru
8. Ruch w procesie poznania
9. Rozdział 2. Rozwijający się mózg
10. Właściciele wielkich głów
11. Neurologiczne wcześniactwo
12. Interesują nas inni
13. Rozdział 3. Anatomia buntu
14. Sukcesy kolektywu
15. Łamanie reguł gry
16. Grunt to bunt
17. Rozdział 4. Tajemnice mózgu nastolatka
18. Mniej znaczy więcej
19. Dojrzewanie mózgu
20. Układ nagrody
21. Bezsenność nastolatka
22. Nie tylko równowaga
23. Rozdział 5. Neurony lustrzane, czyli na granicy światów
24. Plastyczność dała nam przewagę
25. Biologiczne podłoże empatii
26. Po właściwej stronie lustra
27. Skalowanie mechanizmów lustrzanych
28. Od gestu do słowa
29. Rozdział 6. Pamięć
30. Znaczenie powtórek
31. Ślady pamięci
32. Trwałość śladu
33. Pamięć operacyjna
34. Wielozadaniowość w praktyce
35. Rozdział 7. Wiedza, mądrość, problemy i wzorce
36. Po co nam dorośli?
37. Kosztorys dojrzałości
38. Jak to działa?
39. Życie jako projekt badawczy
40. Rozdział 8. Memoróżnorodność. O źródłach i potrzebach
41. Człowiek memetyczny
42. Autorytet memetyczny nauczyciela
43. Memotyp rozproszony
44. Memetyczna szkoła
45. Natura edukacji
46. Na zakończenie. Pomyłki i perspektywy

Zobacz spis treści