Jakościowe badania pedagogiczne : filozofia, metodyka, ewaluacja
Autor: Kubinowski, Dariusz
Książka Dariusza Kubinowskiego wpisuje się w nowy krajobraz metodologiczny i paradygmatyczny współczesnych nauk społecznych. Praca posiada jasną i zwartą konstrukcję (od ogółu do szczegółu). Jest napisana z pełną świadomością założeń strukturalnych wywodu. Autor w sposób niezwykle drobiazgowy (w sensie pozytywnym) przedstawia "chyba" wszystkie metody badań jakościowych, jakie można
odnotować w literaturze, a nawet jakie można sobie wyobrazić. Jest to praca o metodologii jakościowej i jakościowych metodach badań w pedagogice i generalnie w "naukach o wychowaniu", choć może być znakomitą lekturą także dla socjologów, psychologów, antropologów itp. Jest to książka pomyślana jako podręcznik. Jednak jest ona czymś więcej niż podręcznikiem. Z recenzji prof. zw.dr.hab. Krzysztofa T. Koneckiego
Zobacz pełny opisOdpowiedzialność: | Dariusz Kubinowski. | ||||||||
Hasła: | Pedagogika - metodologia Pedagogika - metody | ||||||||
Adres wydawniczy: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. | ||||||||
Opis fizyczny: | 388 s. ; 24 cm. Uwagi: | Bibliogr. s. 361-388. | Powiązane zestawienia: | Pedagogika - metodologia | Pedagogika – metody Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki | Dodaj recenzje, komentarz | |
- CZĘŚĆ I. Filozofia jakościowych badań pedagogicznych
- 1. W stronę human science
- 1.1. Geneza human science
- 1.2. Orientacje humanistyczne wybranych nauk o człowieku
- 1.3. Transdyscyplinarne nurty współczesnych studiów humanistycznych
- 1.4. Nowa humanistyka integralna
- 2. Istota współczesnych badań jakościowych
- 2.1. Pojęcie badań jakościowych
- 2.2. Cechy konstytutywne badań jakościowych
- 2.3. Badania jakościowe a nowe media
- 2.4. Klasyfikacje danych jakościowych
- 2.5. Wyzwania metodologii badań jakościowych
- 3. Pedagogika zorientowana humanistycznie
- 3.1. Swoistość pedagogiki i jej metodologii oraz istota edukacji/wychowania
- 3.2. Paradygmaty pedagogiczne i edukacyjne
- 3.3. Humanizm jako kategoria dyskursywna w pedagogice
- 3.4. Pedagogika zorientowana humanistycznie jako megaparadygmat
- 4. Badania jakościowe we współczesnej pedagogice
- 4.1. Rozwój jakościowych badań pedagogicznych na świecie
- 4.2. Pedagogika polska a badania jakościowe
- 4.3. Synergiczno-partycypacyjny model jakościowych badań pedagogicznych
- 4.4. Badanie jakościowe jako wychowanie
- CZ�?ŚĆ II. Metodyka jakościowych badał pedagogicznych
- 5. Tradycje badawcze
- 5.1. Etnografia
- 5.2. Badania narracyjne
- 5.3. Studium przypadku/przypadków
- 5.4. Teoria ugruntowana
- 5.5. Badanie w działaniu
- 5.6. Badanie przez sztukę
- 5.7. Podejścia charakterystyczne
- 6. Gromadzenie danych
- 6.1. Obserwacja
- 6.2. Wywiad
- 6.3. Badanie dokumentów i wytworów
- 6.4. Audiografia, fotografia, wideografia
- 6.5. Metody i techniki charakterystyczne
- 7. Analiza danych
- 7.1. Proces analizy i interpretacji
- 7.2. Sposoby analizy
- 7.3. Reprezentacje
- 7.4. Komputerowe wspomaganie analizy
- 7.5. Poznawcze rezultaty badań
- 8. Projekty badawcze
- 8.1. Właściwości projektowania
- 8.2. Fazy realizacji projektu
- 8.3. Dobór przypadków
- 8.4. Badacz, wspótbadacz, publiczność
- 8.5. Prezentacja wyników badań
- CZĘŚĆ III. Ewaluacja jakościowych badał pedagogicznych
- 9. Tradycyjne kryteria naukowe i ich adaptacja
- 9.1. Efektywność i ekonomiczność
- 9.2. Trafność i rzetelność
- 9.3. Obiektywizm i triangulacja
- 9.4. Dokumentacja i transparentność
- 10. Swoiste wyznaczniki paradygmatyczne
- 10.1.Jakościowość, humanistyczność, pedagogiczność
- 10.2.ldiomatyczność, kontekstualność i adekwatność
- 10.3. Otwartość, elastyczność, kreatywność, dialogiczność
- 10.4. Użyteczność praktyczna
- 10.5. Refleksyjność i autoewaluacja
- 11. Standardy etyczne
- 11.1. Szacunek i odpowiedzialność
- 11.2.Autentyczność, szczerość, uczciwość
- 11.3.Ochrona danych osobowych i własności intelektualnej
- 11.4. Pokora
- 11.5. Aporie.
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
CzN nr IV
ul Wiktorska 10
tel. 22 845 00 88
Sygnatura: 49.982
Numer inw.: 49982
Dostępność: tylko na miejscu