Aspiracje życiowe młodzieży stojącej u progu dorosłości
Autor: Musialska, Kinga.
Książka ukazuje aktualną problematykę aspiracji życiowych młodych ludzi wkraczających w dorosłość: ich dążenia edukacyjne i zawodowe, materialne i bytowe, jak również osobiste i rodzinne. Prezentuje także związek czynników psychologicznych, socjologicznych i pedagogicznych z aspiracjami młodzieży, które warunkują jej dalszą drogę życiową. W dobie współczesnych przemian
gospodarczo-społeczno-politycznych znajomość aspiracji dorastającej młodzieży jest istotna, gdyż pozwala na prognozę kierunków oświaty i zatrudnienia, umożliwia określenie efektów kształcenia i wychowania i daje możliwość organizowania różnych form działalności kulturowej i oświatowej na terenie szkoły oraz pomoc młodym ludziom w realizacji ich aspiracji. Prezentowana książka ma w zamierzeniach ukazywać aspiracje życiowe młodzieży stojącej u progu dorosłości i czynników je determinujących. Celem publikacji jest także uwrażliwienie pedagogów, wychowawców, rodziców na pomoc młodym ludziom w rozbudzaniu aspiracji pożądanych wychowawczo, w ukierunkowaniu aspiracji już istniejących oraz w korekcji aspiracji niewłaściwie ukształtowanych (zawyżonych lub zaniżonych).
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Kinga Musialska. | ||||||||
| Hasła: | 2001- Aspiracje - socjologia - Polska - 21 w. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych - socjologia Małopolskie, województwo - socjologia | ||||||||
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. | ||||||||
| Wydanie: | Wyd. 2. | ||||||||
| Opis fizyczny: | 128 s. : il. ; 24 cm. | Uwagi: | Bibliogr. s. 117-118. | Powiązane zestawienia: | Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych | Małopolskie, województwo Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki | Dodaj recenzje, komentarz | |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
CzN nr IV
ul Wiktorska 10
tel. 22 845 00 88
Sygnatura: 49.244
Numer inw.: 49244
Dostępność: tylko na miejscu
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
