Biblioteka Publiczna

Nauczyciel andragog we współczesnym społeczeństwie

---

1. * ROZDZIAŁ I
2. Współczesny nauczyciel andragog
3. Kazimierz Żegnałek, Edukacja społeczeństwa wobec współczesnych wyzwań i potrzeb
4. Bogdan M. Szulc, Wiedza czy mądrość? Kompetencje i wartości we współczesnym społeczeństwie
5. Janusz Mika, Nauczyciel andragog we współczesnym systemie edukacji Republiki
6. Czeskiej
7. Tadeusz Aleksander, Przemiany modelu i funkcji nauczyciela dorosłych (oświatowca) we współczesnej rzeczywistości polskiej
8. Olga Czerniawska, Pamięć historyczno-kulturalna uczących się dorosłych
9. Elżbieta Dubas, Nauczyciel dorosłych jako mentor (w kontekście projektu Adults Mentoring)
10. Joanna Swędrak, Fenomen koncepcji Marii Montessori motorem kształcenia ustawicznego nauczycieli. Kontekst pedagogiczno-socjologiczny
11. Monika Budnik, Ewolucja ról i warsztatu pracy nauczyciela w kontekście prognozowania zawodów przyszłości
12. Tomasz Landmann, Lesław Wełyczko, Miejsce, rola i zadania nauczyciela andragoga w europejskiej edukacji regionalnej społeczeństwa wielokulturowego
13. Anna Jaroszewska, Kompetencje kluczowe nauczyciela geragoga w kontekście nauczania języków obcych w wymiarze międzykulturowym
14. Barbara Dobrowolska, Ewa Brodacka-Adamowicz, Wielokulturowość i międzykulturowość - kompetencje nauczyciela a potrzeby edukacyjne
15. Walentyna Wróblewska, Rola nauczyciela akademickiego w rozwoju procesu autoedukacji studentów
16. Martyna Pryszmont-Ciesielska, Doktorant w roli nauczyciela dorosłych - o ukrytym programie edukacji akademickiej
17. ROZDZIAŁ II
18. Andragog a społeczeństwo informacyjne
19. Beata Stachowiak, Nauczyciel andragog wobec wyzwań społeczeństwa informacyjnego
20. Katarzyna Dojwa, Rola i znaczenie internetu w budowaniu w Polsce społeczeństwa
21. wiedzy
22. Kinga Czernichowska, Andragogika w dobie internetu. Rola i charakter przekazywanych informacji w procesie kształcenia ludzi dorosłych
23. Radosław Hennig, E-learning w procesie edukacji permanentnej w Polsce. Wybrane aspekty
24. Katarzyna Kowalewska, E-learning jako alternatywa w edukacji osób niepełnosprawnych w Polsce
25. ROZDZIAŁ III
26. Edukacja ludzi dorosłych
27. Kazimierz Doktor, Kształcenie kierowników i specjalistów
28. Włodzimierz Chojnacki, Szkolenie w formie samokształcenia kierowanego
29. Dariusz Socha, Szkolenia wewnętrzne dla pracowników na przykładzie spółki energetycznej
30. Halyna Hruts`, Ihor Hrynenko, Spiritual and Technological Aspects of CreatMty Development
31. Jarosław Skurej, Podyplomowe kształcenie nauczycieli
32. Krystyna Baszak, Transformacja w kształceniu pielęgniarek
33. Katarzyna Bieńkowska-Robak, Studenci niepełnosprawni w polskich uczelniach - wybrane zagadnienia
34. Joanna Domańska, Obraz rodzicielstwa byłych wychowanków domów dziecka
35. Jacek Żołądź, Edukacja społeczna i obywatelska pracowników administracji publicznej w Polsce w zakresie mediacji
36. Antoni Benedikt, Efektywne wdrożenie programu etycznego w jednostkach administracji samorządowej
37. Sylwia Budzianowska, Kształcenie ustawiczne w ujęciu społeczno-prawnym
38. ROZDZIAŁ IV
39. Edukacja ludzi starszych
40. Joanna Wawrzyniak, Społeczno-kulturowy wizerunek starości
41. Andrzej Łapa, Edukacja dorosłych w jednoczącej się Europie. Dylematy społeczne i kulturowe
42. Katarzyna Zamorska, Wokół wyzwań polityki społecznej: kształcenie jako czynnik aktywizacji ludzi w wieku poprodukcyjnym
43. Walentyna Wnuk, Refleksje dotyczące polityki społecznej wobec dolnośląskich seniorów
44. Magdalena Wnuk-Olenicz, Spotkania nakarmione historiami życia. Czego nauczyli mnie wrocławscy stulatkowie
45. Dorota Moroń, Działalność osób starszych w trzecim sektorze jako sposób zaspokajania potrzeb edukacyjnych w społeczeństwie wiedzy
46. Zbigniew Kuźniar, Artur Fronczyk, Uniwersytety trzeciego wieku w edukacji społeczeństwa
47. Aleksander Kobylarek, Uniwersytet trzeciego wieku jako kanał transferu wiedzy i informacji
48. Ewa Grabowska, Znaczenie uniwersytetów trzeciego wieku w kształtowaniu osobowości twórczej i stymulowaniu procesu twórczego jako istotnego elementu edukacji społeczeństwa
49. Katarzyna Rutkowska, Błażej Stasiaczyk, Uczestnictwo w uniwersytecie trzeciego wieku jako szansa na aktywność i rozwój w starszym wieku

Zobacz spis treści