Biblioteka Publiczna

Internet - kultura - edukacja

Autor: Bobrowicz, Wojciech.

---

1. Rozdział 1. Charakterystyczne cechy współczesnej kultury medialnej
2. 1.1. Kultura humanistyczna a kultura techniczna - opozycja czy komplementarność?
3. 1.2. Audiowizualność jako cecha charakterystyczna kultury medialnej
4. 1.3. Kultura popularna - implikacje pedagogiczne
5. 1.4. Główne wyzwania społeczeństwa informacyjnego
6. 1.5. Interaktywność jako cecha charakterystyczna kultury XXI wieku
7. Rozdział 2. Komputery i Internet w edukacji - szanse i zagrożenia
8. 2.1. Możliwości wykorzystania komputerów w edukacji
9. 2.2. Rodzaje usług internetowych i możliwości ich wykorzystania w wychowaniu i kształceniu
10. 2.3. Negatywne aspekty użytkowania technologii informacyjnej
11. Rozdział 3. Miejsce i rola amatorskiej twórczości artystycznej w społeczeństwie informacyjnym
12. 3.1. Znaczenie edukacji kulturalnej we współczesnym świecie
13. 3.2. Miejsce i rola aktywności kulturalnej w społeczeństwie informacyjnym
14. 3.3. Sztuka profesjonalna i sztuka amatorska w świecie nowych mediów
15. 3.4. Amatorska twórczość fotograficzna jako forma aktywności kulturalnej
16. Rozdział 4. Główne cechy charakteryzujące badanych w korzystaniu z Internetu
17. 4.1. Motywy korzystania z Internetu
18. 4.2. Najbardziej popularne formy korzystania z Internetu
19. 4.3. Najczęściej poszukiwane informacje w Internecie
20. Rozdział 5. Aktywność kulturalna badanych użytkowników Internetu
21. 5.1. Usługi dostępne w Internecie a własna aktywność kulturalna internautów
22. 5.2. Najpopularniejsze formy aktywności kulturalnej realizowanej za pośrednictwem Internetu
23. 5.3. Aktywność kulturalna Internautów realizowana poza cyberprzestrzenią
24. Rozdział 6. Edukacyjne funkcje internetowej oferty kulturalnej
25. 6.1. Instytucjonalne i pozainstytucjonalne formy upowszechniania kultury w Internecie
26. 6.2. Stymulacyjna funkcja internetowej oferty kulturalnej
27. 6.3. Wzorotwórcze działanie internautów
28. 6.4. Interpersonalna funkcja internetowych grup dyskusyjnych
29. Rozdział 7. Związki pomiędzy edukacyjnymi funkcjami Internetu a typem i poziomem uczestnictwa w kulturze internautów
30. 7.1. Internet a przemiany typu i poziomu aktywności kulturalnej
31. 7.2. Negatywny wpływ Internetu na poziom aktywności kulturalnej
32. 7.3. Funkcje internetowej oferty kulturalnej w stymulacji poziomu aktywności kulturalnej internautów
33. Zakończenie
34. Podsumowanie wyników badań
35. Wnioski dla edukacji
36. Bibliografia .

Zobacz spis treści

Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki: